因为你“恶”了所以我就恶评了你 快评网曝代市初中英语教师羞辱8男1女生令其下跪自打耳光事件
广安论坛 谢歌说事
深夜上论坛，读到麻辣网名为“goodoldman”的一个曝料帖：标题：“大家评理：如此手段侮辱学生人格该不该？”帖文全文如下：
因为头天最后一节课没有完全听清楚英语老师布置的家庭作业，第二天一大早<7点15分)代市镇初级中学初一某班部分同学到校后发现还有部分英语家庭作业未能完成，需要补齐，于是不得不借用早自习的时间来赶写作业.由于时间有限，其中有几名同学因为书写速度较慢，没有能够在早上第一节课上课的时候完成全部的英语家庭作业.一上课英语科任老师不问青红皂白，’请‘出未按时完成作业的几名同学全部走上讲台，当众命令这八男一女9名同学面向全班其他同学集体下跪，而且每人必须用自己的手当众狠狠地抽打自己的耳光’，顿时教室里清脆的抽自己耳光的啪啪声响成一片，持续不断，并且绵绵不绝，直到该老师心满意足喊停为止.‘..初中生已经是人格形成阶段，他们有自尊心，老师命令学生当众下跪已经大错特错，而且命令其当众自虐这不是对他们进行残忍的人格是羞辱吗？那不是文化大革命时期红卫兵批斗臭老九的手段吗，早就被世人唾弃而不耻，现在都什么年代了，居然还有人把这样野蛮愚昧落后的手段当做*教育手段’。何况他们还是一群十二三岁的小孩子，想想真的令人寒心。（链接地址：
http://www.mala.cn/thread-13994625-1-1.html）
读帖文想起了“魏则西事件”发生后，有网友撰文这样诠释人性之恶：给你生的希望，再毁灭它，人性最大的恶，不过如此。
人，只要下跪一次，你就得次次下跪；只要你在一次下跪中磕头，你就得在次次下跪中磕头；只要你在一次磕头中磕出血来，你就得在次次磕头中磕出血来。最终，高高在上者对待低低在下者，就像主人对待狗一样。每一个中国人都知道这是什么样的动作，这个动作又表示着怎样的含义？
在今天的中国，下跪无非是如下含义：第一，跪鬼神。在很多寺庙中，我们都可以看到大批中国人下跪，向那些神佛祈求保佑自己以及全家平安，或者说实现自己的某一个心愿，这叫跪求神佛。另外一种下跪，则是在结婚的时候，跪天地、跪父母、夫妻跪拜。当然，在现在的很多婚礼仪式中，已经不再采取跪拜的方式，而且采取鞠躬对拜。对于天地、父母，也往往不再跪，而是鞠躬。再一个跪，也是我今天想重点谈的，就是表达一种屈辱，下跪上、民跪官、弱者跪强者。在这一点上，是不是我们的膝盖依然非常的软？然而代市初中同学的下跪却是老师以“恶”的方式强加给他们的，这是对人的尊严的一种粗暴践踏。
那么，前锋区代市镇初级中学这位教师“恶”吗？
其实，从某种意义上去说，这世上本没有善与恶，它是被人活生生的划分出来的，而这“活生生”就是你的行为酿成的后果。公正地说，现在的学校需要老师拿出各种成绩出来，家长要求学生安全“幸福”和学习成绩达标。校方也要教学质量，就得对学生严格要求，矛盾有在于，要严抓学习成绩就不得不违背个别家长的意愿，触动了家长最心痛最敏感的那根“神经”和其宝贝的成长以及未来的幸福和希望。如此一来，一个学期一个学校得有多少起家长投诉老师的例子啊？看看现实生活中的诸多抱怨吧，不是作业多啦，就是老师调位置不公了，老师说话不注意啦，老师又罚站了等等，总之是欲说还休欲哭无泪的烦心事情。
现实中，个别家长片面听取孩子的话，没有具体的了解到学校里自家孩子的表现，而一味的埋怨老师投诉老师。
作业多吗？为什么数十人都完成了，而你的孩子完不成作业？原因呢？找过没有？在家认真完成每次作业同样也是一种能力。学校不是养老院呢，老师也是人，谁去考虑过老师的感受呢？可想而知教书育人是多么难，尤其是现在教学工作更是举步维艰。
在这里，我们能够理解教师的职业是多么的不容易。其实，在写这个评论的时候，谢歌的心是隐隐作痛的。因为，我从心底里敬重老师和老师这个职业。但是，痛归痛，我却仍然要说，这一切都不是你作为一个人类道德和灵魂的工程师、领路人对你的莘莘学子施暴的理由。
真的，你或许也是因为心里有些“痛”，但是，你不应该当众施暴，这和法西斯、红卫兵之兽类暴行有何异？
在现代文明进入快车道，法治精神及其理念驶上高速路的今天，这位老师犯的错真的好低级。这和前不久发生的阆中市“公判”并公开示众羞辱讨薪民工有什么区别呢？这两起事件有着一个共同点是，为官为师者缺乏人性中最起码的良善与恻隐之心，你能说阆中那个“书记”他能不倒么？而代市这位老师，他能不被网民谴责么？
在此，插入一条新闻：据大众网济南9月3日讯： 今天下午，大众网日照论坛网友上传的一则教师掌掴学生的视频在朋友圈里火了。视频里，一个中年男子不断掌掴一个身着迷彩服学生模样的年轻人，中间还夹杂着脚踹，并用膝盖使劲顶年轻人的腿部。虽然被打学生一个劲求饶，但是该老师丝毫没有停手的意思。有网友在看过视频后，爆料称这是位于日照市山海路上的某高校，打人老师姓郑。今晚，涉事学校日照航海技术学校对此事发表情况说明称，经核查，体罚打骂学生者系该校机电系教师郑某，被体罚学生为2016级机工专业新生。目前，已对郑某立即停职，作出开除处理。
日照高校这起事件处理够严厉吧！不过话又说回来，在恐怖面前这书还能读的下去么？
回头再说代市镇初中这位老师打学生事件。有持不同观点的网民也认为，如果打人是恶的话，那为什么父母打人就有很多人觉得不那么恶了呢？如果是因为父母打人是为了孩子好，所以不应该算是有多少错。
那么，反问一下，或者说再话抽里端，说俗气一点， 如果，一个人强奸一个人是为了让她感觉到爽，而且结果确实爽到了，就不是恶了么？
因此，我们要说，这真的不是你施暴的理由，关于未成年人保护是有法律法规的。我们不否认，的确，如今很多未成年人犯罪率有上升的趋势，可是，法治精神决定了你不能感情用事，虽然你有一万个理由辩解说你的初衷是好的，说你的暴力背后夹杂着你对学生的关怀甚至是恨铁不成钢的爱。
但是，你施暴了，你对孩子造成的心灵上的伤害是不能以你的这些理由去抹平和抚慰的。因此，你不能对孩子施暴和羞辱，这，不仅仅只是良善，同时是师德，亦是规则，更是你不过去的雷池和你必须坚守的底线。
谢歌的话： 恶言恶行，伤害他人就是“恶”。因为，你“恶”了，所以，我就“恶”评了你。
同时，还要建议，涉事学校应立即登门向学生家长和学生本人当面道歉，保证今后吸取教训，同时，加强对教师的教育管理，对教师体罚打骂学生行为作出深刻反省，举一反三开展对教师的师德和法制教育，学生管理必须依法依规进行，以说服教育为主，坚决杜绝体罚打骂等类似行为发生。
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发表于 2016-10-12 11:04
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